申报静安区艺术教育特色学校材料
“啊！我的学校，教我们学的是什么？教我们做人怎样做？团结活泼，做事勇敢，清洁健康，生活快乐，遵守纪律, 和气恭敬，爱国爱人，还要爱学问……”这是我们静安区闸北第一中心的校歌，作者是著名教育家陈鹤琴先生。每天清晨，踏入一中心的校园，悠扬的乐声和欢快的歌声渲染出一所具有近九十年历史的老校独特的艺术氛围和深厚的文化底蕴。
一、学校简介
我校由著名教育家陈鹤琴于1928年创办，至今已有89年的校史。目前，我校共有21个教学班，741位学生。在编教职员工76名。
在历任领导及教师的共同努力下，学校办学成绩显著，成为本区域乃至上海市的窗口学校。学校已连续14届获得上海市文明单位称号，多次被评为区办学先进单位，是上海市的二期课改基地校、上海素质教育实验校。上海市首批双语教学实验学校、上海市生命教育实验校、上海市行为规范示范校、全国心理健康示范校等。学校培养了一大批学有所长、德才兼备的学生，有良好的社会声誉。自上一次获得区艺术教育特色学校称号以来，我校进一步全面推进艺术教育，成绩斐然，学校因此获得全国、市、区等艺术类奖项、荣誉总计一百多项。（详见附表二）
二、主要工作情况
1、学校领导重视，艺术教育工作管理机制健全
（1）纳入课程
近年来，学校在传承陈鹤琴先生“活教育”思想的基础上，不断改革与创新，坚持“以儿童为中心、为主体”，提出了“创办童心学校 追求儿童幸福”的办学目标。 并推出了“新五指”课程，即“德”——公民礼仪、“智”——学科探究 、“健”——健康与生活、“艺”——艺术人文、“创”——探究与创新。其中的“艺”，即艺术教育，旨在普及民族文化，提高艺术素养和审美能力。为学生搭设大舞台，让学生展示自我，培养自信。
（2）建立三级管理网络
学校领导高度重视艺术教育工作，成立了由校长担任组长的艺术教育领导小组，并建立三级管理网络重心下移，分工明确，各司其职。根据市、区艺术工作精神结合学校工作计划，每学期制定学校艺术工作计划，每月定期召开专项工作会议，就学校的艺术工作要点，阶段性活动进行部署与研究。每学期的艺术活动均制定详细的活动方案，有计划、有步骤地逐项落实，做到方案详尽、负责到人。
2、学校艺术教育教学工作有成效，表现卓著
我校是上海市二期课改实验基地校，学校在按课程标准要求开足、开齐艺术教育课程的同时，进一步将二期课改的教学理念渗透在课堂教学之中。教师面向全体学生，把握课堂教学的每个环节，提升课堂教学的质量，夯实学生的艺术基础。如：在音乐教学方面，加强鉴赏、技能、创作的比重，做到“班班器乐进课堂、人人都是小小演奏家”，提高学生对音乐学习的兴趣。在美术教学方面，拓展教学内容，将线绳艺术、陶艺、环保制作、纸袋工艺等引进课堂，提高课堂教学质量。
同时，我们将艺术元素融入学科的学习过程中，激发学生的学习兴趣，提高学生的艺术表现力。如：在英语教学中引入外教指导戏剧表演，不同的角色让学生既轻松的学会了句型和单词，又体验了朗诵、表演的魅力。
原静安和闸北两区“拆二建一”之前，我校已连续多次被评为上海市艺术教育特色学校和区艺术教育特色学校；被国家教育部办公厅授予首批“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”称号；学校还被选为教育部体卫艺司组织的全国中小学美育教学水平与学生艺术素养评价专题调研学校之一，由教育部艺术方向多位专家组成的调研组对我校艺术教育教学工作的成效给予了充分肯定和赞扬。
3、广泛开展课外、校外的艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组
开设艺术拓展型课程，培养学生艺术素养，是我校深化艺术教育的主要途径。学校在开展问卷、了解学生兴趣的基础上，开设了书法、绘画、舞蹈、合唱、京剧、茶艺等12个学生艺术社团（见附表五），学生自主选择参与和教师选拔参与相结合，参加艺术类社团学生比例逐年上升，2017学年达到300余人，占学生总数40%以上，较2013学年34%的比例上升6个百分点。
此外，在校级社团开展的基础上，为了更全面的推进艺术教育，我校自2013学年开始，在周二下午增设了一堂普及型拓展课程，并坚持至今。普及型拓展课程面向全体学生授课，采用教师走班授课形式，将一共四十多门短课程送到每一个教学班，其中艺术类课程就有十多个。（详见附表四）
在保证普及的基础上，我校的艺术教育力求创新，具有特色，京剧成为其中一颗璀璨的星星。早在上世纪90年代，我校就聘请上海京剧院专业教师每周两次来我校执教京剧拓展课，提升学生京剧演唱及表演水平，培养了像第一届五星奖京剧擂台赛冠军得主姚颖颖等一批京剧特长学生，她们有的成了热心京剧事业的票友，有的则被推荐进入戏校继续学习，成为专业京剧演员。
少儿京剧作为实施素质教育的载体，蕴含着丰富的教育元素，京剧艺术中华美的服饰、优美的唱腔、动人的脸部造型、凝练的唱词等都是生动的育人资源。因此我们不满足京剧特长生的培养，力图将京剧普及活动纳入校本课程加以规划与开发，探索京剧普及活动的新机制、新方法。为此，我们调动多方资源开发适合小学生年龄特点、能激发学生兴趣的京剧阅读读本，在京剧院老师的专业指导下，我校的京剧校本课程应运而生，学校将此课程纳入教学计划，在普及型拓展课程中予以实施。为了确保课程的有效实施，我们还专门配备了此项工作的负责教师，并不定期地邀请上海京剧院老师来校做京剧讲座，与学生近距离的交谈京剧艺术。2008年3月，我校被选为上海市京剧进课堂试点校，为此学校艺术类教师做了大量的工作，在全校范围内开展京剧唱段教唱及聆听京剧唱段，班班唱京剧选段，人人争夺“京韵章”等相关比赛。京剧校本课程更是面向全体学生，普及京剧知识、了解民族文化，鼓励全体学生参与到“唱京歌、听名段、画脸谱、学身段”的活动中来。2015年5月，“梨园小荷露尖角”—我校京剧艺术教学二十五周年成果展示在上海大宁剧院成功举行，原闸北区政协领导和政协教育文史委员会、区文明办、教育局、文化局，上海市艺教委、艺教中心，市青少年活动中心、市陈鹤琴教育思想研究会，以及全区相关学校、北站街道各部门、上海京剧院等共建单位和学校师生代表，共计1000余人参加了活动。
作为基层学校，我们充分认识到学校在非物质文化遗产继承方面所担负的重要责任。近三十年来，由于我校在校园文化建设中积极开展京剧普及活动，至今已在全国、市、区获得各种奖项几十项。近几年获得的奖项有：顾筱萌同学获得第二届新加坡国际戏曲节戏曲比赛银奖，她还在2016年上海市民文化节青少年戏曲演唱大赛中获“百名校园戏曲之星”称号；吴东泰、胡敬悦等多位同学先后在文化部、中央电视台主办的历届全国“和平杯”京剧小票友邀请赛中荣获中国京剧“优秀小票友”称号；盛予人等十数位同学荣获静安区学生艺术节单项比赛戏剧小学组多个一等奖；曹越等数十位同学演出的《传国粹之声 承英雄之志》荣获2017年度第二节“中国少儿戏曲小梅花集体节目荟萃”联唱类最佳集体节目称号；胡森森、范蓉菲等同学荣获2017年上海市学生艺术单项比赛戏剧专场（戏曲小戏）小学组银奖；此外，我校京剧社团还在历届上海市学生戏剧节、原闸北区学生艺术节、新静安区学生艺术节等多项赛事、评比活动中荣获几十个奖项等等。
此外，我校师生还参与各级各类演出、文化活动一百多次，近几年的就有：世界青少年美式台球锦标赛欢迎仪式暨中华民族文化秀、戏迷一家亲——2015天蟾元宵大联欢、2015年原闸北区少先队“六一”主题集会、上海京剧院“京剧走向青年”20周年演出以及北站街道“传•承 少儿京剧红色经典专场”演出、“将军学子共牵手 戎装领巾相辉映”2017年静安区中小学纪念中国人民解放军建军 90周年系列活动、2016年“美丽中国梦•校园民族风”上海市第二届普教系统“一校一品”展演、2017年喜迎十九大•戏曲进乡村——上海市公共文化配送“戏曲乡村行”活动启动仪式等等。
2015年4月9日至4月12日，上海市教育博览会在上海展览中心举行，展会主题为“教育奠基未来，未来为你而来”。本次展会期间，我校受上海市教委邀请在上海展览中心中央大厅设立展位，并在开幕式以及展会期间连续三天在教博会舞台上呈现多台精彩的京剧表演，借此展示我校的京剧特色项目，受到与会各界人士的好评。
2016年10月，我校作为全国传统文化艺术传承校的代表出席上海国际艺术节，我校京剧社团表演的京剧唱段在上海市中小学戏剧嘉年华活动演出中压轴登场。此外学校还获颁中国上海国际艺术节艺术教育合作学校的荣誉称号。
我校陆汶烨、卢妍西、吴东泰三位同学也因京剧特长被上海市学生艺术团录取。卢妍西同学还作为京剧特长生被上海市延安中学录取。
我校艺术教育除了发挥课堂主渠道作用，同时将丰富多彩的月月有节（详见附表三）活动作为艺术教育的补充和延伸，使艺术教育在课堂教学普及的基础上，通过艺术实践活动来提高。学校历年的艺术节中有“班旗秀”、“民俗秀”等夺人眼球的表演，校园集体舞的展示，“班班有歌声”学生大合唱、儿童画展、扎染等多种形式的艺术活动，我们还为绘画特长生举办个人画展、甚至由学校出资为学生出版个人画集并举办签售会等等。这些都给同学们的课余生活带来丰厚的艺术大餐。2017年3月，我校在静安区青少年活动中心剧场举办了最新一届学校艺术节活动“记住昨天，展望未来——迎“十九大”歌咏会暨金色艺术节文艺演出”并向全国网络直播，本次艺术节全校师生共同演绎了一场精彩的文艺表演，红色歌曲、舞蹈、现代京剧、器乐演奏等多种形式争相登台，参演师生人数达到300多人次，接近全校人数的一半，本次活动既展现了学校艺术教育的阶段性成果，又充分表达了我校师生迎十九大的喜悦心情，深受学生、家长以及社会各界的好评。我校月月有节活动充分发展了学生的特长，提高了学生的能力，学校成了名副其实的艺术摇篮，学生得以在艺术的熏陶中健康成长。
4、建立评估表彰激励机制，加强基础建设和理论研究
学校目前共有8名专职、兼职艺术类教师（详见附表一）。美术教研组长辛瑾老师是上海市名师基地成员，上海市美术课堂竞赛一等奖获得者；陈喜磊、敖翔老师均是原闸北区美术教师技能竞赛一等奖。三位音乐教师在原闸北区音乐教师技能竞赛中分获声乐、舞蹈、器乐及全能一等奖。学校共有舞蹈房、美术室、合唱室、茶艺室、书法教室等艺术专用教室5间，尚有京剧中心正在规划中。此外，还为艺术教育配齐各种教学用具、电教设备、音像资料等，提供给学生更优质的自主发展空间。
学校鼓励艺术类教师申报学校特色教师，根据学校绩效工资方案中的规定，特色教师可享受津贴，我校目前已有三位艺术类教师成功申报特色教师。在激励教师追求进步的同时，我们也对学生在艺术类方面的特长给予相关表彰，如艺术节、新年音乐会或定期举行的艺术类展评中参与活动和演出的学生学校均会出具相关证明，在区级以上获奖的学生，我们会采取升旗仪式表扬等激励形式鼓励学生们继续前进。
在加强支撑的同时，学校也从财力上大力支持艺术教育活动，设立了艺术专项经费。每年用于艺术教室设施设备专用经费8万左右。外聘艺术类教师指导费6万左右。艺术展演及文化活动2万左右，学生奖励1万左右。据不完全统计，2014年9月至今，我校用于艺术教育活动的专项经费就已超过50万元。
为此，我校艺术类教师也在不断探索教学新方法，努力提升自身的教学研究水平，艺术类教师举行教研组活动做到定时、定点、定人、定主题、定中心发言，教研组中积极推进教科研课题研究，如辛瑾老师的《在美术校本化造型创作课程中改进创作辅导》，戴玲玲老师的《小学音乐教学中特长生分层教学的实践研究》等等，学校还给予一定的经费保障。2016年至今，学校以京剧项目为龙头，先后成功申报上海市教委文教结合项目、上海市青少年民族文化培训项目以及区级艺术类项目等多个，不断在区域内形成影响力。上海市中华优秀文化研习暨非遗进校园优秀传习基地目前也正在申报审批过程中。此外，近年来我校还进行艺术类教学公开展示10余节次。
5、争取社会支持，创设良好的艺术教育环境
在学校社团活动中，我们聘请了多位有特长的本校老师和校外专业老师共同执教（详见附表五），使学生接受更系统、更专业的艺术培训，进一步提升了学生的艺术素养，取得了突出的成绩。
学校每逢新年或新学期伊始，都会举办一次新年音乐会，所有演出人员均为学校学生和教师，邀请学生及学生家长前来观看演出，演出节目涵盖声乐、西洋乐器、民乐、电声乐等多个领域。每次新年音乐会都是对我校艺术工作成效的检阅与巡礼，经过几年的努力，新年音乐会已然成为我校艺术工作的一个品牌项目。此外，学校每年还要举行五年级毕业典礼、三年级十岁生日、一、二年级家长开放日都是向社会开放与艺术工作相结合的具体实例。
近年来，我校京剧、舞蹈等艺术类社团等已然成为区域内庆祝教师节、六•一等活动演出的常客，同时在多项艺术工作中整合社区资源，借助社区的场地、师资等优势，弥补学校的不足。学校还多次参加街道、社区举办的文艺演出、艺术类比赛，派出学生、教师志愿者为孤老、“阳光之家”等提供服务，为学校艺术教育工作赢得了许多赞誉。
回顾过去，成果丰硕，展望明天，不断超越是我们不懈的追求。俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。我们将不断努力和进取，再创静安区闸北第一中心小学的艺术新天地！