各学科减负增效教学要求

为进一步贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，践行“为了每一个学生的终身发展”上海教育改革发展的核心理念，进一步深化课程和教学改革，切实减轻学生过重的课业负担，提升学校的办学质量和教育教学水平。我校关于落实“减负增效”实施意见如下：

 

一、成立学校“减负”领导小组

成立由校长为组长的学校减负领导小组。

组织结构：

组长：徐静校长

副组长：赵强书记

 二、以规范教学行为为抓手，落实减负工作

1、细化学科要求，引导教师认真备课。

语文学科

教案来源：选用市优秀课例编制而成的教案为基准教案。（1～4年级）

教案使用：围绕单元重点，细化到篇，对重点目标的落实进行课前再备。

教案检测点：重点目标的落实，教法与学法的呈现。

 

数学学科

教案来源：选用学校成熟教案为基准教案。

教案使用：目标的确立，难点与重点的突破、学法指导为课前再备重点。

教案检测点：课堂中的练习设计及学法指导。

英语学科

教案来源：选用上海市的英语教案基本模式，由本校英语教师共同参与的英语教案汇编为基准教案。

教案使用：根据独立语段教学的特征，对语篇进行统整，对原再构语篇的再修改和推进上的演绎作为再备重点。

教案检测点：

（1）注重对原有文本的再备。

（2）语篇的运用与落实。

 

体卫艺科：

重点：

（1）根据进度严格执行教学内容的情况。

（2）以认真执行教案的情况，来检测教师的课前再备。

 

评估：学期中，由分管领导和部分教师参与备课检查，学期末进行优秀备课本展示，全员参与评估工作。优秀者公示名单表扬，并在绩效考核中给与奖励。

 

2、进一步开展“目标与效能”的研究，向35分钟要质量。

抓好课堂教学是“减负增效”的根本，要提高课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担，教师首先要树立正确的质量观、学生，其次要不断提高自身业务素养和能力，向35分钟要质量。

（1）加强教训一体的活动机制，开展每月两次各学科大组研训活动，分享各年段教研经验与成果。

（2）加强随堂课的调研，对教师执行各学科备课要求情况进行评估并反馈。建立一月一次随堂课评估小结会，对部分教师采取跟进机制。

评估：对于课堂教学中涌现的好课给予优先展示机会，并推荐参加市区各类比赛，优先获得进修机会，在期末考评中对视导课中的优秀者进行绩效奖励。对不符合或不认真执行要求的教师进行戒勉谈话。

 

静安区闸北第一中心小学课堂教学导向评估表

姓名 _________        学科___________      _____年级_____班

时间 _________ 年 _______ 月 _______日     第____________节

课题 ______________________________________________________

 

【备注】根据每个项目的达成度给予5、4、3、2、1的分值

 

评估结果：  ________________

评估者签名：________________

__________年______月______日

3、精心设计练习、作业题，适当控制作业量

加强作业设计，控制作业总量，提高作业反馈的及时性、针对性和有效性。严格控制监控与考试的次数，不按考试成绩对学生进行排名。

（1）控制学生作业总量，留有更多的时间空间让学生个性发展。

大部分学生作业时间的总量和分量建议如下：

 

 

 

 

 

语文、数学、英语书面作业时间分配表

（2）控制学生作业类型，保证作业的针对性。

规定作业的本数及教导处检查要求，突出作业反馈功能。

（3）控制学生练习数量，保证练习质量，切实做到精练。

研究教材，练习设计少而精，集体讨论编辑成册。

（4）师生共同记录“学习点点点”，及时了解学生情况，调整作业量和质。

评估：教导处一月1～2次随机抽查《学习点点点》并做好反馈工作。

 

4、做好抓差补缺工作，帮助学习困难儿童。

对中下学生，特别是后进生，应该采取适当降低要求，低起点、小步子、多鼓励、少批评和“少吃多餐”等方法，通过对他们的个别辅导，帮助该类学生克服学习障碍。

（1）建立语数外各班困难儿童学习档案，加强面批及一周一次课后辅导。

（2）课后辅导避免两手空空进教室，应根据错题集有针对性地补差。

（3）建立教研组长负责制，对教研组各位教师补差工作做好月报上交工作。

（4）学校教师不得对本校学生进行有偿家教。

 

三、鼓励学生参与学校各项活动，激发学生的学习内驱力。

     “减负”并不是只减不加，而是有所减和有所加的辩证统一。研究儿童、尊重儿童，按儿童的身心发展规律与教育规律施教是提高质量的保证。全面发展是教育的艰巨任务。

1、教师要积极鼓励学生参加早锻炼及中午俱乐部活动。

2、要精心组织月月有节活动，改变学习是评估学生的唯一标准，要多创造机会与各种平台，展示每一位学生的价值，增强学生的学习信心。

3、要尽一切所能为学生开设社团，使学生成为有专长、有爱好、有情趣的人，使专长转化为学习的动力。

4、积极筹划社会实践活动和公益爱心活动，鼓励学生参与各类竞赛活动，积累经验。

 

四、家校联动，形成合力

进一步构建学校、家庭、社会三位一体的工作网络。

1、通过开设校、年级组两个层面博客及校报，宣传教育观点，畅通家校沟通渠道。

2、充分利用家委会资源，开设午间沙龙、亲子活动等，家校协同，共同促进学生全面发展。

3、定期邀请优秀的家庭教育工作者，有经验的、了解儿童的教育专家、及优秀的校友来学校开展教子讲座，提高我校家庭教育水平。

4、每月5日为校长接待日，25日为校级家委会接待日，听取家长意见，接受社会监督，改进学校工作。

 

五、建立课业负担监测、举报、问责制度

1、上述要求将纳入到文明组室评比、评优、评先之中。

2、对举报查有实情的个人进行个人问责，事故认定。