[图文]班级微信群发挥正能量

“一句好话三冬暖，一句恶语六月寒。”每个人都需要得到别人的认可和赞赏。特别是学生，坚持对学生的努力进行肯定，采取以表扬为主的教育方法是非常重要的，而利用微信这种新型的网络工具，正面激励、引导学生和家长，调动他们的主观能动性，促进家校沟通，拉近学生、家长以及老师之间的关系，对班级管理更具有积极意义。

那如何让微信表扬功能发挥持续作用，把表扬的鼓点敲在学生和家长的心坎上，让学生在老师的表扬中产生奋进的动力，看到努力的方向，体验追求的乐趣，感受成功的快乐，实现自我的真正超越呢?这就要求我们教师要善于表扬，深谙表扬的艺术,注重表扬的目标性、指导性和分层性。

为了让微信表扬更具有持续作用，也为了老师和家长的沟通更高效，还有几点小小建议：

1、在班级微信群中不点名批评孩子、公布成绩、排名等信息，这只会伤害孩子自尊心，同时也会让家长感到不舒服。

2、不管是成绩好的孩子还是成绩差的，都多表扬、少批评，尽可能多地去发现孩子的优点。对于后进生的表扬更为重要。我们要善于从他们身上发现微不足道的甚至是不易觉察的进步因素，要善于捕捉他们身上的闪光点，把握时机，通过表扬来对他们的成绩加以肯定，循序渐进培养他们和家长的自信，让他们从心理上获得成就感。切忌表扬只属于好学生的“专利”。

3、不管什么方式的表扬和赞美都要发自内心，要有真情实感，否则，谈不上师生之间情感的交流。

4、表扬要及时，要有针对性。假如拖延的时间一长，学生没有受到及时地鼓励，就可能会影响到他们的热情，削弱他们的积极性。

5、表扬的同时，适当运用批评，不仅可以让学生好的方面更好，还能改正不好的方面。

6、表扬要运用灵活的语词，摆事实，讲道理，以理服人，注意分寸和尺度，说话要留有余地，让学生和家长感到心服，而不是飘飘然。

“表扬”在班级微信群中运用的好，能增加学生的上进心和自我认同感，能让学生感受到关爱与认同，能促进师生、家长之间的情感和谐。

我想：表扬的教育艺术，也许在于激励、鼓舞、唤醒。教育的过程，不是消极被动地塑造和改造的过程，而是不断地认知、追求、探索，发现和完善自身的过程。给学生和家长一次震撼心灵的道德引领，给学生一个自我教育的空间，教育就会充满诗意，如汩汩清泉滋润心田。