教师研究成果情况

一、开题论证

今年完成了四大类课题的研究工作，主要有市级青年课题2份，区级重点一份，区级一般1份，以及区级规划1份。市级青年课题为《小学一年级学生进行主题绘本阅读对促进英语学习的实践研究》（邵亿文）和《小学四年级语文表达能力的分项评价研究》（陈晴）；区级重点课题为《网络环境下基于等第制的教学模块目标达成的评价研究》（徐静）；区级一般课题《促进学生学习的教学反馈提升策略研究》（戴佐欣）以及区级规划课题《运动干预对ADHD儿童症状改善的影响研究》（王慧）。

二、课题结题

市级青年课题《小学一年级学生进行主题绘本阅读对促进英语学习的实践研究》（邵亿文）和《小学四年级语文表达能力的分项评价研究》（陈晴）于2017年10完成结题。

三、课题研究

在前期研究进度的基础上，我们适时调整了《网络环境下基于等第制的教学模块目标达成的评价研究》的研究维度。基于网络环境对教学模块的评估结果进行反馈总结，将学生个体的学业成果与整体教学质量进行研究，则要进一步调整评估维度，并从评估方案和命题入手，制定双向细目标，交于网络环境后台进行教学质量维度的质量分析，从知识层面、能力层面、综合评价层面等多维度进行分析跟踪，以便使教师能够清楚掌握教学效果和质量反馈，便于学校学科管理更有效。

四、科研管理

从大环境的区域教育改革大课题之《深化教育个性化：发达城区提升学生核心素养的实践性询证研究》入手，拟定校本教研管理条例和课题管理办法。将教研和科研相结合，进行子课题的研究和实证收集。