校本研修（师德类）课程小结

《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师的基本专业要求，是小学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。《小学教师专业标准》中要求教师“具有相应的艺术欣赏与表现知识。能规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字”。 能写好字，写一笔好字，这是教师职业所要求的。基于此，在 申报2016年校本研修师德类课程时，学校就申请了“弘扬传统文化，提升教师人文素养”的教师书法培训，作为学校教师专业发展培训的一个重要方面。学校经过认真策划、培训筹备、实施操作、评价反馈等四个阶段，顺利地完成了培训任务。

一、课程目标明确

这次的课程培训旨在指导教师探索书法在当前形势下所蕴含的社会价值，感受书法的魅力，掌握书法的基本知识，提高书法撰写的技能，弘扬中华民族传统文化，提升教师的人文底蕴。为推进培训，学校聘请了书法专业团队，根据学校教师情况，制订了详细的培训计划和课程安排。

附课程安排：

二、课程实施有序

这次的培训虽只是短短的10课时，但培训务求实效，理论与实践相结合，讲解与示范、练习与反馈相互穿插，强化课堂实践力度，重在基本功训练，发现问题现场解决，内容丰富、深入浅出，生动有趣。在较短的时间内，使接受培训的教师较好地掌握了书写的基本笔法、字法和章法，了解了中国书法简史和基本常识，了解了行草书、篆隶书的形态规律和基本书写要领等。