见习期教师教学感悟

新教师培训已经有大半年了，在这期间向裘老师学到了不少知识与经验，特别是在与孩子的沟通方面让我受益良多。最初实习是在中学里面，到了小学才发现师生交流方面多多少少存在着一些问题。裘老师也多次提醒我，语言上不要太直白、要有童趣。经过大半年的时间，也在教学中不停地改善这方面。从中发现语言真的是一门艺术，不仅增进了师生关系也改善了课堂纪律与组织。

案例  导师教学课（投掷）

活动准备  小沙包

活动过程  裘老师教投掷的动作时，时不时用童趣的语言激发着学生的学习兴趣。裘：我们投掷小沙包的时候身体要像一张小弯弓一样展开，出手的时候要高高的，这样小沙包就能在天空中划出一道彩虹了。说完，只见裘老师做了一个漂亮的投掷动作，学生们在一旁欢呼雀跃。当同学们思想有点涣散时，裘：那双乌黑的大眼睛是谁的呀？真漂亮，让裘老师仔细看看。接下去我们要.......

案例分析 小学生注意力集中的时间比较短，一堂课的有效学习在20分钟左右。由于有些内容对小学生的吸引力不强，导致学生上课缺乏兴趣，上课氛围不够，注意力就更容易分散。体育教师在操场讲解动作，是学生最容易开小差的时候，所以在课堂中如何把控课堂，让学生自己听讲成了很大的一门学问。“语言艺术”在其中就起到了尤其关键的作用。在学生学习动作的时候，裘老师将枯燥乏味的讲解变得更加童趣，用彩虹来提示学生小沙包投出的抛物线，解决了学生的出手角度的难点。

我的教学 在观摩导师教学课之后，我做了深刻的反思，感悟到语言对于教学的重要性。平实的语言无法在课堂中吸引住学生的眼球，所以我尝试着将枯燥乏味的武术课上得生动有趣。

活动设计在武术教学童趣化

活动过程师：今天我们将学习武术，掌握一些基本的招式，同学们想不想成为武林高手呢？生：想。师：那么老师先请一位同学上来冲着张老师的手掌打一拳试试，谁愿意呢？举手！生：我！我！我！哈（出拳）师：不痛不痒，没感觉。太轻了，功力不够。我们今天学完武术后张老师再请同学试一试。好不好？……师：现在张老师将你们分成了3组，我们来看一看3组的表现。师：厉害了，高手啊！下一组，更厉害了，叫你们大侠吧！最后一组，哎哟喂，张老师感觉都打不过你们了！至尊！……